I. 들어가며

안녕하세요! 2020년 올해 울산 초수로 합격한 서울 직강생입니다. 먼저, 지난 1년동안 열정적으로 가르쳐주신 위상 선생님과 장지연 선생님께 감사의 말씀을 드립니다! 저는 비사범대 교직이수 과정을 거쳤기에 시험에 대한 아무런 정보도 갖고 있지 못했어서, 이 시기에 많이 힘들었습니다. 하지만 합격 수기로 도움을 정말 많이 받았습니다. 저 또한 시험을 준비하시는 다른 분들게 도움이 되고 싶어서 합격수기를 작성하게 되었습니다.

저는 4학년 종강 하자마자 2019년 1월에 바로 노량진에 올라와서 1년동안 공부했으며, 김현 교육학 1년 패키지 인강 + 위상팀 전공 1년 패키지 직강 + 위상팀 2차 직강을 수강하였습니다. 교육학은 그냥 1년 쭉 따라가며 반복 암기 반복 암기를 했기에 쓸 내용이 딱히 없는 것 같아서, 전공 위주로 시간 순으로 쭉 작성하겠습니다.

II. 1차 전공

18년 11월

대학교 4학년 땐 졸전 대비 작업량이 너무 많아 임용에 관련된 아무 공부도 하지 않았습니다. 대신 졸업예정자 신분으로 시험을 칠 수 있는 걸 알고, 시험장의 분위기가 궁금해서 대학이 속한 지역에서 시험을 쳤습니다. 정말 부끄럽지만 교육학 9점, 전공 11점이 나왔습니다. 12월부터 본격적으로 시험에 관련한 정보를 알아보기 시작했는데, 12월에 여러 학원에서 하는 설명회를 들으러 다녔습니다. 그리고 12월까지 전력을 다해서 놀았습니다.

19년 1~2월 : 기본이론

- 스터디 : 같이 위상팀 들었던 동기와 짝스터디를 했습니다. 직강을 다 듣고난 후, 그 날 배운 범위만큼 함께 다시 읽고 이해가 안되는 것은 서로 설명해주었습니다. 필기 놓친 것을 서로 보충해주기도 하구요. 그러면서 정말 이해가 안되는 것은, 질문거리를 모아 저녁에 질문드렸습니다. 처음에 질문하면서 혼나기도 했고 많이 무서웠는데, 선생님들께 질문을 해서 명확한 답변을 얻는 것이 도움이 정말 많이 되었습니다. 이렇게 하고나면 직강날 모든 공부를 마치는 시간이 거의 7~9시라 정말 피곤합니다. 그렇지만 그 날 배운걸 이렇게 다 이해하니, 그 다음주에 혼자 자습하는데 큰 무리가 없었습니다. 이후 집에 가서, 자기전 30분동안 장쌤 위쌤이 체크해주신 상수준의 지식만 훑고 잤습니다.

- 자습 : 직강 당일 날 수업과 스터디로 이해한 내용을 토대로, 책을 읽으며 복습하였습니다. 1월 첫날에 장지연 선생님이 알려주시는 일정대로 계획을 짜서, 판서로 써주시는 과목별 큰 흐름 & 맥락 위주로 공부했습니다. 2월 초쯤부터 장지연쌤께서 미교론을 예시로 들어주시며 공부한 지식에 대한 스키마 형성의 방법을 제시해주시는데, 일례로 로웬펠드에 대한 내용을 목표-내용-방법-평가로 정리해서 보며 맥락을 확실하게 이해하는 것입니다. 저에게는 그 방법대로 내용을 정리하며 한번 더 이해 및 복습하는 것이 효과적, 효율적이었습니다. 아래는 제가 그 방법을 다른 과목에 활용하여 1~2월에 공부하였던 것입니다. 작품의 경우도 끄집어낼 수 있는 걸 분류해서 포스트잇에 적고 기본서에 붙이고 11월까지 쭉 봤습니다. 어떤 건 3-4월에 수정되기도 했습니다. 그리고 이건 이 시기에 외우지 않았습니다.

(예시)

볼펜 글씨는 : 1~2월

노란 형광펜은 : 3~4월 심화이론과 같이 복습하며, 밑줄치고 한번 더 이해

주황 형광펜 : 5~8월 문풀

이따금 보이는 더러운 글씨, 동그라미 등 : 7월이후 복습하면서 체크, 보충한 것입니다.

+ 표현 파트는 무조건 도판을 보면서 공부하는 게 효율적이었는데, 그날 배운 표현방법이  사용된 도판을 인터넷으로 찾아 확대해가며 숙지했습니다. 부벽준이 이런 도끼자국이 남는구나, 도자기 퇴화기법과 상감기법은 이렇게 다르구나.. 하면서 사진을 확대해서 보니까 명쾌하게 이해가 되었습니다.

1~2월에 시도했던 공부 중 개인적으로 후회되는 것

1. 이해없는 앞글자 딴 암기 / 표 만들어서 암기 : 1월 처음에 미교론 이해도 안 해놓고 이랬었는데, 다음날 다 잊어버려서.. 저에게는 비효율적이었습니다.

2. 무리한 교육과정 암기 시도 : 다른내용 이해하기도 벅차서 머리에 전혀 들어오지 않았습니다. 이때 중학교 하나만 아침에 잠깐 보면서 암기했습니다.

19년 3~4월 : 심화이론

1~2월에 배운 이론이 심화된 내용으로 다시 돌아갑니다. 빈칸뚫기가 된 프린트가 제공되는데, 기본이론이 기억이 안나서 마음이 힘듭니다. 하지만 돌이켜보면 두달밖에 공부하지 않았는데, 기억이 안나는게 당연했습니다.

-스터디 :  짝스터디로 1~2월과 똑같은 방식으로 복습하면서, 1~2월에 미처 다 이해하지 못한 내용이나 새로 배우는 심화이론에 대한 이해를 중심으로 자료를 같이 읽었습니다. 역시 직강날 남아서 똑같이 공부하고, 모르는 건 질문했습니다. 기억에 하나 남는 게 있다면, 교육과정에서 평가방법 및 유의사항을 성취기준과 짝지을 줄 몰라서, 질문시간에 장지연 선생님께서 하나하나 다 짝지어주신게 생각나네요...

- 자습 : 심화 자료와 기본서를 함께 놓고, 1~2월에 정리했던 기본서의 내용 먼저 복습했습니다. 이 때 기본서에서 한번 더 강조된 중요한 내용에 노랑 형광펜으로 체크하며 한번 더 이해했습니다. 그리고 심화자료를 읽었습니다. 저는 자료가 나뉘어져 있으니 집중이 잘 안되어서, 기본서에 심화 자료를 합쳤습니다. 추가적인 내용들은 장쌤이 제시해주셨던 인지형성방법을 따라서 공부했습니다.

심화프린트에서는, 제시되는 이론 옆에 그와 관련된 00년도 기본기 문제+최근경향 문제가 나홉니다. 평일에 복습하면서 심화프린트의 문제를 꼭 같이 봤습니다. 문제를 볼 땐 푼다는 마음이 아닌, "이런 이론이 여기서 이렇게 물어보는구나, 이렇게 나오는구나, 이 이론의 이 부분을 이런 단어로 물어보는구나" 라고 이해하면서 그 문제들을 봅니다. 쌤들께서 읽어주시는 모범답안을 다 받아적어놓고 문장을 어떻게 풀어나가야할지 파악하였습니다.

3~4월에 시도했던 공부 중 좋았던 것

1. 교육과정 전체 학년 암기 시작 : 쉬는날까지 매일 아침 30분씩 투자해서, 4월까지 어찌어찌 중등~미감까지는 다 암기할 수 있었습니다.

2. 기본+심화내용의 이해(이해를 다 해놓으면 내용의 큰 흐름, 중요한 내용은 자연스럽게 머리에 남았습니다,)

19년 5~6월 : 교과서분석 + 5,6월문풀 강의

-교과분석 :  교과서분석은 1~4월 이론이 다시 함축적으로 돌아가는 것이라 기본+심화로 이론 복습, 교과분석 프린트에 나온 도판에 이론을 적용하는 것으로 공부했습니다. 교과분석은 스터디를 하지 않고 각자 편한대로 공부했습니다.

-5,6월 문풀 : 5,6월 문풀은 4월 모의고사보다 확연히 어렵게 나와서 처음 문제를 받아보고 멘붕이 올 수 있습니다. 하지만, 취지파악을 위한 눈을 기르는 게 목표라고 생각하며 답을 모른다는 것에 얽매이지 않습니다. 문제 풀이보다는 문제에서 뭘 물어보고 어떤 답을 요구하는지, 어떤 이론을 지칭하는지에 대한 단어, 문장읽기 능력을 기르는 느낌이었습니다. 문두의 정확한 이해, 그리고 문제와 얽힌 이론을 이해한다는 느낌으로 공부했습니다. 답은 거의 책을 보고 적었고 6월 말 쯤 가서야 책을 보지 않고 답을 적었습니다.

-문풀 스터디 : 강의가 끝나면 제 짝스터디원인 동기와 함께 문제를 같이 읽으며 다시 이해하고, 취지파악에 대한 이야기를 나눴습니다. 그리고 함께 모범답안에 문제에서 키워드를 물어보는 부분을 체크했습니다. 중간에 아주 간단하게 기본이론 인출 테스트도 했습니다. 예를 들어 vcae에 관한 문제가 나올때 : 문제에 대해 이해 + 모범답 숙지를 먼저 하고 -> vcae와 관련된 주요키워드를 갑자기 물어보기(ex) 등장배경 4개말해! 방법, 내용 말해봐!)

이건 절대 본격적인 인출테스트가 아니고  장난스레 서로 말해보라는 느낌인데, 은근히 도움이 많이 되었습니다.

그리고 6월부터는 짝스터디원 동기와 욕심을 내서 매주 3개 문제+모범답안을 만들어 올렸습니다. 문제는 저희 맘대로 만들지 않고, 우선 위상팀에서 출제한 4월모고/5.6월 문제의 형식을 그대로 하되 내용만 바꿔서 변형했습니다. 장지연 선생님께서 수업 중 팁을 주셨는데, 예를 들어 그 날 조선 회화 ㅇㅇ와 ㅁㅁ의 표현방법을 비교 서술하시오. 라는 작성방법이 나왔으면, 저희는 그걸 바꿔서 ㅇㅇ작품과 ㅁㅁ작품의 표현방법을 비교 서술하시오, 혹은 도자기 ㅇㅇ와 ㅁㅁ의 문양 장식기법을 비교 서술하시오. 로 고쳐서 문제를 냈습니다. 이후 문제에서 뭘 물어보는지에 대한 감이 잡히기 시작하자, 5-6월 문풀에서 다루지 않았지만 상 수준 이론인 내용으로 형식을 비슷하게 해서 출제했습니다. 저희끼리 만들어서 풀어본 문제가, 다음 주 문풀 시간에 형식과 내용이 비슷하게 장쌤 위쌤을 통해 출제될 땐 큰 쾌감을 느꼈습니다.

-자습 : 취지파악 키워드(표현방법 등) 다 숙지하고, 두달동안 기본서+심화를 1회독 했습니다. 5,6월 문풀에 나온 내용은 주황 형광펜으로 체크했고, 미술사 도판들을 다시 보며 하나하나 키워드를 적용해보았습니다. 이 시기부터 선생님들께서 집어주시는 중요 키워드 위주로 암기를 시작했습니다. (ex) 교종선종 비교, 문공주정미 등..) 또한 앞서 적었듯 교과분석 프린트의 도판에 기본이론을 스스로 적용시켜서 다시 이해했습니다.

5~6월에 시도했던 공부 중 좋았던 것

1. 장쌤이 집어주시는 취지파악 단어 키워드 노트에 정리해서 충분히 숙지하기

2. 그 정리 및 숙지한 것을, 기본 복습하면서 다른 도판에 적용해보기

19년 7~8월 : 역대 기출분석 + 7,8월 영역별문풀

-기출분석 : 기출분석은 가벼운 마음으로 들었고, 장&위쌤께서 중요하게 다뤄주시는 부분을 기본서에 합쳐서 같이 봤습니다. 이와 관련해서 따로 스터디는 하지 않았습니다.

-영역별 문풀 :   7~8월 문제는 5~6월과 다르게 영역별로 전개되며 지엽적인 내용, 하 수준도 포함되어 나옵니다. 그래서 저같은 초수는 점수 자체가 수직 낙하합니다. 왜냐면 대부분이 기본이론으로 안 배웠던거, 새로 보는게 나오기 때문입니다. 저는 한미사 때는 소설쓰고 거의 꼴찌 한 적도 있습니다.. 이때 문제가 잘 안풀리고, 모르는 것만 나와서 슬럼프가 올 수 있습니다. 하지만 등수 점수에 절대 연연하려 하지 않고, 문풀들을 통해서 새로운 지식을 아는 기간이라 생각하려고 노력했습니다. 또한 학원 문제 푸는 시간에, 암기형 문제 말고 조금만 추측해서 생각하면 적용해서 풀 수 있는 문제들은 꼭 끝까지 붙잡고 늘어져 보는 것도 좋았습니다.

-문풀 스터디 : 스터디는 5-6월 방식으로 하되, 문제 수가 많아져서 문제변형출제는 더 이상 하지 않고 문제 복습+간단구두인출만 했습니다.

-자습 : 5~6월까지는 두달에 기본서+심화내용 1회독을 했는데, 7월 8월에는 한달에 1회독을 했습니다. 서브로 정리가 필요한 내용은 7월즈음부터 적어서 공부한걸 그대로 가지고 활용했습니다. (ex)표현파트, 혼자서 양이 하도많은 아이스너 등. 아이스너는 아예 에이포 한장에 다 정리해버렸어요.) 암기가 필요한 부분은 서브 종이를 적어두니까, 들고 다니면서 외우기 편했습니다. 이렇게 각자의 스타일에 따라, 거창한 서브노트 말고 간단하게 암기장을 만드는 것도 좋다고 생각합니다. 다만 미술사 과목은 도판을 같이 보는게 중요했기에, 기본+심화로 쭉 봤습니다.

+ 7,8월 통해서 모르는 걸 아는 것도 중요하나, 여기서 까딱하면 열심히 숙지했던 기본이 흔들릴 수 있습니다. 7월 모의고사에서 그 정도를 확인할 수 있는데, 저는 난이도 상의 어려운 걸 잘 푸는데 난이도 하의 기본을 잊어버려서 틀리는 현상이 발생하더라구요.. 저는 이때 기본이 많이 흔들렸다 생각하여서, 8월에는 기본서를 공부할 때 더 주의를 기울였습니다.

19년 9~10월 : 910 모고

이 시기부터는 스터디를 하지 않고, 모르는 것 정도만 서로 도와주기로 했습니다.

-910 모고 : 9월 10월 문제는 양이 엄청 많고 지엽적인 내용도 많은데, 여기서 나오는걸 제끼면 불안해서, 기본서에 추가하거나 따로 정리해서 기본서 영역에 끼워 봤습니다. 정말 시간이 없을 때는 모범답안에 필기한 걸 보면서 복습했습니다. 저는 5~7월 통합형 볼때보다 점수가 꽤 떨어져서 스트레스를 많이 받았었습니다. 그런데 돌이켜보니까 그렇게 스트레스 받을 필요가 없었던 것 같습니다. 왜냐 하면, 제가 기본/심화/위상팀수업으로 들은 적 없었던 지식이 계속해서 다뤄지기 때문이었습니다. ‘공부한 데에서 안 나온건데 당연히 못 맞추는구나..’ 라고 생각하고, 모의고사를 칠 땐 쉽고 아는 걸 더 정교하게 키워드 넣어서 잘 쓰는 것에 집중했습니다. 아예 모르는 지식을 묻는 게 아닌 이상은, 최대한 도판을 읽고 찾으려고 했고, 이론적인 부분은 포기하지 않고 생각해서 아는 이론을 활용해서 적었습니다.

-자습 :  월화수목금토일마다 전공 전 영역이 돌아가도록 계획을 짜서 기본서+심화만 계속 반복해서 읽었습니다. (일요일은 아침에 쉬었어요) 오전~오후에는 전공을 했고, 저녁에 시간이 남는때(표현 하는 날) 교육학을 봤습니다. 백지쓰기는 많은 분들께서 채택하는 좋은 방법이지만, 저에게는 시간이 너무 오래 걸려 비효율적이었으므로 하지 않았습니다. 무조건 반복 읽기+암기가 저에게 맞는 방법이었습니다. 인출은 자기 전 30분간 책의 목차를 보고 간단하게 말로 뱉어보는 것으로 연습했는데, 사실 5~8월간 모고를 계속 풀면서 인출 연습은 자연스레 되었던 것 같습니다.

11월 : 파이널, 5대영역

파이널, 5대영역 :  서울생활을 정리하고 컨디션 조절 차 고향인 울산에 내려와서 인강으로 들었습니다. 파이널 5대 영역은 기본서 읽을 시간이 없어서 제가 정말 부족하다싶은 영역만 들었고, 나머지는 제가 9-10월에 하던 대로 일주일에 한번 전체 영역이 돌아가도록 이론을 돌렸습니다. 마중물 문제는 그냥 한번 풀고 넘겼습니다. 문제가 너무 많으니까 저로서는 감당이 안되었습니다. ㅠㅠ 원래 일요일은 매일 쉬었는데, 11월에는 일요일 하루도 안 쉬고 5678910 모고 복습했습니다.

시험 당일

아침에 일어나서 교육학 시험치기 전까지 교육학을 빠르게 한번 돌렸습니다. 교육학 시험이 끝나고 나서 교육학 서브를 가방에 구겨넣고, 쉬는시간마다 표현파트와 교육과정을 봤습니다. (교육과정 엄청 열심히 외웠는데 07 나와서 당황했어요.. )

이번 시험이 어려웠어서, 당황한 탓에 실수를 정말 많이 했습니다. 그래서, 1차 점수는 컷보다 소숫점밖에 높지 않았습니다.

III. 2차

시험친날+다음날+그다음날 총 2틀 반을 푹 쉬었습니다. 저는 울산에서 실기학원을 다녀야 했기에, 시험 친 주 다음주 화요일부터 대구에서 위상 2차강의를 들었습니다. 2차강의 끝나기 전까지는 계획이 아주 유동적이었고, 12월 중순부터 일정이 완벽히 잡혔었습니다.

일요일(실연) : 실연 영상찍어 올리고 피드백하는 스터디, 실연연습 / 저녁 휴식

월요일(실연+면접) : 오전 오프라인 수업실연 스터디, 오후 면접레시피 공부

화~토(실기+면접) : 아침 7~9시 면접레시피 공부, 10~6시 실기, 6~7시 면접 발화연습, 이후 휴식

<면접(평가원)>

12월 한달동안 책을 조금씩 읽고, 미술학원에서 만난 선생님께 부탁드려서 1:1 스터디로 발화 연습을 많이 했습니다. 말하는 형식과 자세, 버릇 등은 조금만 노력을 기울이니 금방 교정이 되었습니다. 발화 연습을 할 땐 형식에 갖춰서 2분내에 한 문제를 대답하는 연습을 했습니다. 면접레시피 책에서 장지연쌤이 짚어주신건 벼락치기로 달달 외웠고, 면접레시피에 나오지 않는 학교 실무나 갈등상황은 책 빛깔있는 학급경영과 교실 속 갈등상황 100문101답을 참고하였습니다. 그리고 실기가 끝난 이후는 미술학원에서 만난 선생님과 면접레시피 뒷 페이지의 즉답형만 쭉 연습했습니다.

사실 면접레시피 책을 정말 열심히 공부했고 교육트렌드도 열심히 외웠는데, 이번 평가원문제가 너무 무난해서 저는 문제를 받고 살짝 당황했습니다 ㅠㅠ 조금 버벅 거린것도 있었어요. 그래서 면접 점수가 크게 높지 않았습니다.

<지도안>

첫주 수업에서 장지연쌤께서 지도안 짜는 방법을 알려주십니다. 2차 강의를 들으며 목표 적는 방법, 수업 전개 형식 등과 자료를 숙지하였고, 각 학습법마다 저만의 수업틀을 만들었습니다. 그리고 스터디를 짜주시는데, 저는 타지에서 대구 강의를 들으러 통학하는 선생님들끼리 모여서 했습니다. 12월 둘째 주 까지 매주 2개의 지도안을 올리고, 서로 피드백 해주는 시간을 가졌습니다.

<수업실연>

저는 비사범대, 무경력이라 실연 경험이 정말 부족했습니다. 모든 면에서 큰 무리 없었던 제게 가장 큰 산이 실연이었습니다. 처음 2차 실연강의에서 하필이면 초반대 번호를 뽑아버려서, 장지연쌤 앞에서 실연하고 웃음거리가 되었던 제 자신이 교사에 재능이 없나 싶어서 집 가는 버스에서 엄청 울었던 기억이 납니다..

다행히 좋은 스터디원 분들을 만나서 영상을 찍어 올리고, 매주 만나서 오프라인으로 해보는 연습을 진행하니 금방 좋아졌습니다. 판서가 엉망이어서 칠판을 사서 방에 달고 잠자기 전 판서연습을 했습니다. 그리고 제 자신을 찍은 영상은 가족들에게 보여준 후 자세나 발음 등, 무한 피드백을 받았습니다. 전공자가 아닌 학교 친구들에게도 보여준 뒤 피드백을 받았습니다. 그리고 장지연 선생님께 피드백을 부탁드리기로 했는데, 핸드폰이 급 고장나서 정말 절실했기에 고등학교 때 미술선생님께도 도움을 받았습니다.

실연 당일 처음으로 시간 20분을 딱 맞췄습니다. 지금 생각하면 내용은 정말 부실했지만.... 최대한 채점위원분들과 아이컨택 하면서 모든 학생들을 지도한다는 생각으로 시선 사점찍기, 웃기, 목소리 톤조절, 상호작용.. 에 초점을 많이 두고 했습니다. 그날 사실 판서하는데 실수를 했지만, 똑바로 적은 것처럼, 실수하지 않은 듯 그냥 넘어갔습니다. 실연은 당당함과 자신있는 목소리가 정말 큰 플러스 요인인 것 같습니다.

<실기>

저희 지역의 실기는 인체소묘와 전공 택1 각 180분입니다. 대학생 때 강사 경력이 있었어서, 실기에는 큰 무리가 없었습니다.

실기학원은 울산에서 제가 대입 준비를 했던 입시학원을 다녔으며, 12월에는 주 5일 2타임, 1월에는 주6일 2타임을 하였습니다. 수업은 제가 부족했던 인체소묘 위주로 했었는데, 3시간 안에 완성할 수 있을까 싶었더니 어찌어찌 시험 임박해서는 완성이 되더라구요.. 1차 발표 이후 실기시험 1주 전부터는 면접 실연 연습은 쉬고 컨디션 관리에 집중했습니다. 실기가 상위권이신 분들은, 당일 형태나 투시 등 기본기 실수 안하도록 컨디션 관리에 초점을 두시는 것을 추천드립니다. 저는 면접에서 버벅여서 큰 점수를 받지 못했고 지도안과 실연은 중 정도의 점수를 받았는데, 실기과목이 크게 만회를 해준 것 같습니다.

2차 발표 후 컷 151.77 / 최종 점수 155.21점으로 최종 합격

저는 1차점수도 컷 근처였고, 면접과 실연을 기대보다 너무 못봤다고 생각해서 기다리는 2주일 내내 너무 우울하게 보냈습니다. 그렇지만 막상 뚜껑을 열어보니 최종합격을 했습니다. 1차 점수가 높지 않았지만, 희망을 잃지 않으려고 항상 긍정적으로 생각했습니다. 위상선생님께서 뒤집기는 많으니 멘탈 싸움이다, 힘내라고 문자해주신게 기억에 남습니다. 실기 면접 실연 셋다 최선을 다하였고, 셋 중 하나에서라도 자신의 점수를 만회할 수 있다면 정말 가능성이 있다고 생각합니다.

IV. 생활과 마음가짐

오늘 지난 1년을 돌아보니 감회가 새롭습니다. 공부할 때 저는 시간에 구애받지 않고, 하루에 5시간을 하더라도 집중, 7시간을 하더라도 그 시간에는 최선을 다했습니다. 월~토 쭉 달리고 나면 일요일은 무조건 쉬었습니다. 일요일에 좋아하는 게임도 하고, 영화도 보면서 힐링하는 시간을 꼭 가졌습니다. 그래야 다음 주를 효율적으로 보낼 수 있었습니다.

또한, 친구들에게는 미리 양해를 구하고 공부하는 동안은 거의 잠수를 탔습니다. 친구들이 놀자고 하면 흔들릴 것 같았고, 어쩌다가 일요일날 친구를 만나고 오면 다음 날 너무 피곤해서 공부를 할 수 없더라구요. ㅠㅠ 그리고 친척집에서 1년을 보냈기 때문에, 매우 가시방석 같은 공간에서 공부를 했습니다. 불안감에 많이 울기도 했고, 성적이 중간에 떨어져서 힘들었습니다. 하지만 저에게 주어진 환경에서 저는 최선을 다 해야 했고, 달려가야 했습니다. 외롭고 힘든 환경이 저를 달리게 해 주었다는 원동력으로 생각하며 공부했습니다.

V. 마무리

사족을 지우고 지웠는데도 매우 길어졌습니다.. 대단한 글이 아니지만, 저의 합격 수기를 통해 많은 초수분들게 도움이 되었으면 좋겠습니다. 이 글을 봐주신 모든 분들, 위상팀을 들으시는 모든 분들, 꼭 합격의 영광을 얻을 수 있습니다!! 현직에서 뵙게 되었으면 좋겠습니다. 다들 행복한 하루 보내시길 바랍니다! 그리고 마지막으로 위상선생님, 장지연 선생님께 다시 한 번 감사의 말씀을 드리며 마칩니다.